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网课教学成效差?只需1小时,用思维导图玩转教学,提高10倍工作效率!孟翰辞

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发表于 2020-5-3 01:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
人民日报最新消息,多地确定了7月中下旬放暑假。疫情之下的特殊学期最多不过2个月左右。
等到正式开学,老师们肯定要为梳理过去一个月的知识进行认真备课,面对已经讲过一遍的知识,老师们不必再全部重新讲一遍,但需要进行串讲,突出重点,帮学生理清知识脉络。
为了达到这一效果,思维导图不失为一个好用的工具。




阅读教材内容,理清知识脉络


平时40分钟的一节课对于网络直播课来说时间过长,学生注意力易分散,而且长时间盯着屏幕也对视力不好。

所以课堂内容要更精练,要选择重要的内容来讲。

如何选择?从备课中来:

在备课过程中,老师要
明确单元或课时教学内容的核心知识点,重难点、易错点和热门考点
,给学生提供明确的学习的路径和方向。

在反复精读教材之后,老师可以绘制出本节课学习内容的
思维导图

以学习内容为中心主题,对知识点进行归类和整理。
以节标题作为次级主题,每个次级主题又包括若干分支,即次级主题的子主题,从而创建思维导图,形成一节课的知识结构。

<span style="font-family: Optima-Regular, PingFangTC-light;font-size: 16px;letter-spacing: 1px;text-align: left;text-indent: 34px;top: auto;left: auto;margin: 0px;right: auto;bottom: auto;">

思维导图
直观化的结构使得各知识点的主次层次关系一目了然
把教学目标按照一定逻辑拆解成一个个小节
,让老师能整体把握一章节的内容,哪些是核心知识点、重难点、易错点,都可以在图中标注出来。

课堂上要讲什么,哪里要重点强调也就一目了然,有效解决了“教什么”的问题,避免了教学内容的随意性。

这张图也可以在课后分享给学生,帮学生建立知识体系,明确本章的重难点所在,便于学生课后复习巩固。





精心设计课件,突破线型呈现


网络授课对课件的要求不同于线下课堂,更强调简洁、清晰、高效老师们一般在制作课件的时候可能更习惯使用PPT,显得丰富、美观,而这些并不是网络直播课课件所必需的。


网络直播课上,有些平台并不支持复杂的PPT动画呈现,老师在进行PPT制作时受到限制。


而且,PPT的呈现依旧是直线型的,老师如果临时需要回到某个知识点,还需要往前翻多页,或者退出放映、找到某一页PPT,再重新打开……这个过程不止费时费力,在网络直播上还容易被卡住,更耽误时间。


用思维导图代替PPT,老师就可以把一节课的内容集中展示在一屏中,知识点之间的关联、知识体系的搭建直观呈现,讲到哪里就点开哪里,讲完了就可以隐藏起来。


学生可以很清晰地知道,老师正在讲述的内容处于整个知识体系的哪个位置。



图片来源于《用思维导图玩转数学教学》第12节


此外,PPT呈现的文字、图片、小图标等等一切元素,思维导图都可以做到,老师们只需要找到素材并添加进去即可,不需要再为它们找位置、做动画。兼顾课堂丰富性的同时,也能节省时间和精力。






用思维导图玩转网络课堂



俗话说“凡事预则立,不预则废”,有效备课是实现高效课堂的前提和保障,是实现有效教学的不竭源泉。



疫情之下,开通网络直播课程实属无奈之举,老师们只能在现有的条件下尽量提高课堂质量,别让这段时间被荒废。


灵活运用思维导图,可以帮助老师们有效提高备课效率和教学质量。




那么,

思维导图的制作需要注意什么?

应该如何制作?

手机能绘制吗?

电脑上又该如何操作?

在各学科的教学中该如何应用?

在不同的教学环节又有什么妙用呢?

……



别着急,这些问题在

《用思维导图玩转课堂教学》

都有答案



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